رابطه راهبردهای فراشناختی با پرخاشگری و شیوه های مقابله با استرس دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی شهر شیراز

thesis
abstract

چکیده هدف پژوهش حاضر،بررسی رابطه بین راهبردهای فراشناختی با پرخاشگری و شیوه های مقابله با استرس دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی شهر شیراز بود.360 نفر (240 دختر و 120 پسر) از دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی شهر شیراز که در سال تحصیلی 89-88 تحصیل می کردند،به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند.گردآوری داده ها،به کمک پرسشنامه فراشناخت ولز و کارت رایت هاتون(2004)،پرسشنامه پرخاشگری باس و پری(1992)، و پرسشنامه راهبردهای مقابله ای راجر،جارویس و نجاریان(1993)،انجام شد.داده های آماری با بهره گیری از ضریب همبستگی پیرسون،آزمون t برای گروه های مستقل و تحلیل رگرسیون چندگانه نشان دادند که بین تمام راهبردهای فراشناختی به غیر از وقوف شناختی با تمام مقیاس های پرخاشگری، در سطح p<0/01رابطه معنادار وجود داشت.رابطه بین وقوف شناختی،تنها با پرخاشگری کلامی در سطح p<0/05 معنادار بود.بین راهبردهای فراشناختی باورهای مثبت در مورد نگرانی،افکار خطرناک و کنترل ناپذیر و نیاز به کنترل افکار با شیوه های مقابله ای هیجانی و اجتنابی در سطح p<0/01رابطه معنادار وجود داشت.رابطه بین اعتماد شناختی از راهبردهای فراشناختی با شیوه مقابله ای عقلانی در سطح p<0/01و با شیوه مقابله ای اجتنابی در سطح p<0/05 معنادار بود،و رابطه بین وقوف شناختی با شیوه های مقابله ای عقلانی و انفصالی در سطح p<0/01 معنادار بود.همچنین تمام مقیاس های پرخاشگری غیر از خشم،در میان دختران و پسران در سطح p<0/001 دارای تفاوت معناداری بودند و میان دختران و پسران در بکارگیری شیوه های مقابله ای انفصالی و اجتنابی، در سطح p<0/05 تفاوت معناداری وجود داشت.لازم به ذکر است،ازمیان راهبردهای فراشناختی،اعتماد شناختی پیش بینی کننده معناداری برای پرخاشگری و شیوه مقابله ای عقلانی همچنین افکار خطرناک و کنترل ناپذیر پیش بینی کننده معناداری برای پرخاشگری و شیوه های مقابله ای هیجانی و اجتنابی ،و وقوف شناختی پیش بینی کننده معناداری برای شیوه های مقابله ای عقلانی،انفصالی و هیجانی در سطحp<0/001 بودند. کلید واژه ها:راهبردهای فراشناختی،پرخاشگری،شیوه های مقابله با استرس

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

رابطه ی راهبردهای فراشناختی با پرخاشگری و شیوه های مقابله با استرس دانش آموزان دوره ی پیش دانشگاهی شهر شیراز

این پژوهش با هدف بررسی رابطه ی راهبردهای فراشناختی با پرخاشگری و شیوه های مقابله با استرس دانش آموزان دوره ی پیش دانشگاهی شهر شیراز انجام شده است. در این پژوهش،360 نفر از دانش آموزان دوره ی پیش دانشگاهی شهر شیرازدر رده ی سنی 17 تا 19 سال (240 دختر و 120 پسر)، در سال تحصیلی 89-88 که به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. به کمک پرسشنامه ی فراشناخت ولز و کارت رایت هاتون (2004)، پرسشنامه ی پرخاش...

full text

رابطه ی راهبردهای فراشناختی با پرخاشگری و شیوه های مقابله با استرس دانش آموزان دوره ی پیش دانشگاهی شهر شیراز

این پژوهش با هدف بررسی رابطه ی راهبردهای فراشناختی با پرخاشگری و شیوه های مقابله با استرس دانش آموزان دوره ی پیش دانشگاهی شهر شیراز انجام شده است. در این پژوهش،360 نفر از دانش آموزان دوره ی پیش دانشگاهی شهر شیرازدر رده ی سنی 17 تا 19 سال (240 دختر و 120 پسر)، در سال تحصیلی 89-88 که به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. به کمک پرسشنامه ی فراشناخت ولز و کارت رایت هاتون (2004)، پرسشنامه ی پرخاش...

full text

رابطه هوش هیجانی، شیوه های مقابله با استرس و هوش عمومی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پیش دانشگاهی

هدف اصلی مطالعه حاضر، تحلیل رابطه بین هوش هیجانی، هوش عمومی، راهبردهای مقابله با استرس با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان پیش دانشگاهی شهرستان ارومیه بوده است. جامعه آماری پژوهش حاضر را دانش آموزان پیش دانشگاهی دختر و پسر شهرستان ارومیه که در شاخه نظری تحصیل می کردند، تشکیل دادند. ابتدا تعداد 310 نفر با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ایی تصادفی انتخاب شدند و به آزمون های هوش هیجانی بار- آن و پرس...

full text

رابطه هوش هیجانی، شیوه‌های مقابله با استرس و هوش عمومی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پیش دانشگاهی

The purpose of this study is analyzing the relation of emotional intelli-gence, coping strategies against stress, and general intelligence with Orumieh pre-university students’ academic development and achieve-ment. Statistical population was all of male and female high school stu-dents in Orumieh. At first, 310 persons were selected by multistage clus-ter sampling and answered to Bar-On emotio...

full text

رابطه محیط خانواده با انگیزه پیشرفت در دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی شهر یزد

Introduction: Good family atmosphere is important for successful education. It provides students direct and non direct incentive to improve themselves. Methods: Descriptive studies of 380 students were carried out in year12 high school students in Yazd-Iran. Variable to measure achievement motivation scale were extracted from Helmrich questionnaire, and family atmosphere scale were extracted ...

full text

رابطه پیوند های والدینی و راهبردهای مقابله با استرس با گرایش به رفتارهای پرخطر در دانش آموزان پسر دوره ی متوسطه شهر اهواز

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه پیوند­های والدینی و راهبردهای مقابله با استرس با گرایش به رفتارهای پرخطر در دانش آموزان پسر دوره­ی متوسطه شهر اهواز می­باشد. جامعه­ی آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان پسر دوره متوسطه شهر اهواز تشکیل می­دهد. برای آزمون فرضیه ها 300 نفر با روش نمونه­گیری تصادفی چند مرحله­ای انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای مورد مطالعه از پرسشنامه پیوند­های والدینی، راهبردهای مقابله با ...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023